2020年福建中考优秀作文点评：学习与性格
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方法君整理了关于2020年福建中考优秀作文评析：学习与性格，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
写作（60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。
对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。（2020年福建省中考作文题）
学习与性格
心心念念，百转千折。蔷薇不语，芳草低吟。朝露当歌，清风来和。学习，是相伴我们一生的事业,追溯她的步履，我看见性格的朝颜在迎风招展。
曾也是懵懂少年，在时光的渡口兀兀徘徊，不知毕业的洪流将让自己明朝身处何方。犹记得，刚踏进新教室时那一句一顿的自我介绍，处处流露出不自信和惧生的颤音。恨自己,如此畏缩。
曾也是怯懦少年，站在雪白的起跑线前张望圈圈红带蜿蜒,延伸向不可知的尽头。犹记得，冬日里凛冽朔风吹袭,粗重的喘气和愈发沉重的步伐让我只想停下，放弃。恨自己，如此软弱。
曾也是放肆少年，在漫漫假日里一味沉浸在手机编造的虚拟世界里，无法自拔，无视亲情的温暖和人间溅落的善意，只是故步自封。恨自己,如此娇纵。
幸今年小升初三，中考步步紧逼，学业陡然繁重，学习将使我重新焕发新生，改变性格。
狄更斯曾在《双城记》中写到不要为失去而悲伤，微笑吧，为你曾经拥有。我深以为然，便铭记于心。
不善言辞的我决心改变，不自信带给我的只是无尽的冷嘲。
我在看过三毛的十一本书后这样想。三毛，一个平凡女子，却有勇气只身赴欧洲留学，离开家庭，离开亲人，离开祖国的怀抱，浪迹天涯。她没有光鲜美丽的外表，但她那历经人世冷暖，饱尝酸甜苦辣所散发出的自信让她履险如夷，终成传奇。合上她的书，我感到有一股力量在胸中翻腾，正如但丁所言:走自己的路，让别人说去吧，我重拾起自信，变得开朗乐观，当同学有难题不会时，我总会抢先一步为其答疑解惑;当有班级劳动时，我总踊跃参与;当学业和手机摆在我面前时我决心蜕变，选择了学业。
书籍给人力量，甚至能影响且改变一个人的性格。我想不错的，正是读书学习，让我找到了生活的正方向，三毛、但丁、狄更斯教会我的，是对生活的热爱与希冀，我将这内化为性格的一部分，勇往直前。
教师点评：
好的考场作文，应该是有温度的。一篇优秀的考场作文背后应该是有一个活生生的学生的影子。这篇作文为什么可以从浩如烟海的考场作文中脱颖而出，就是因为读者可以从作者或稚嫩或典雅的笔触中触摸到当下中学生普遍的心理历程。
作者的开篇，可谓是“半掩琵琶半遮面”，他用整饬的四字短语来开场，娉娉袅袅风姿绰约，接着用一句“学习，是相伴我们一生的事业,追溯她的步履，我看见性格的朝颜在迎风招展”来优雅的点题。作文的开篇就让我们感受到作者运用语言文字的能力。
接着作者“轻拢慢捻抹复挑”，用了三个“曾也是”来多角度展示成长中的困惑与彷徨，他的羞涩退缩，软弱无力，放纵无序，并没有像别的学生那样大面积铺陈开来，而是用大笔点染的方式展示他的心理历程，读来真实可感，却又不过度泛滥。
在必要的铺垫之后，作者“石破天惊逗秋雨”，引入他阅读过的种种书籍句句名言来有序地去推进阅读书籍即学习对他性格的养成。结尾点题，顺理成章。文思还算缜密。
考场作文可谓是“妙手偶得“，必然会有做的不足的地方。这篇作文结尾写到”书籍给人力量，甚至能影响且改变一个人的性格“，那么前文应该要写的是书籍（最好是某一本书籍）对自己性格造成了怎样的影响，但是这个作者在作文主体部分写的却是三毛对自己的影响，这样文势就达不到一气呵成。另外作文的结尾若能来个文白相间的议论抒情句来晕染下自己的文采会更好。
写作（60分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。
读书学习，塑造着我们的性格。哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”
生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。
对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“学习与性格”为标题，写一篇不少于600字的文章，在主题班会上与同学交流分享。
要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。（2020年福建省中考作文题）
学习与性格
心心念念，百转千折。蔷薇不语，芳草低吟。朝露当歌，清风来和。学习，是相伴我们一生的事业,追溯她的步履，我看见性格的朝颜在迎风招展。
曾也是懵懂少年，在时光的渡口兀兀徘徊，不知毕业的洪流将让自己明朝身处何方。犹记得，刚踏进新教室时那一句一顿的自我介绍，处处流露出不自信和惧生的颤音。恨自己,如此畏缩。
曾也是怯懦少年，站在雪白的起跑线前张望圈圈红带蜿蜒,延伸向不可知的尽头。犹记得，冬日里凛冽朔风吹袭,粗重的喘气和愈发沉重的步伐让我只想停下，放弃。恨自己，如此软弱。
曾也是放肆少年，在漫漫假日里一味沉浸在手机编造的虚拟世界里，无法自拔，无视亲情的温暖和人间溅落的善意，只是故步自封。恨自己,如此娇纵。
幸今年小升初三，中考步步紧逼，学业陡然繁重，学习将使我重新焕发新生，改变性格。
狄更斯曾在《双城记》中写到不要为失去而悲伤，微笑吧，为你曾经拥有。我深以为然，便铭记于心。
不善言辞的我决心改变，不自信带给我的只是无尽的冷嘲。
我在看过三毛的十一本书后这样想。三毛，一个平凡女子，却有勇气只身赴欧洲留学，离开家庭，离开亲人，离开祖国的怀抱，浪迹天涯。她没有光鲜美丽的外表，但她那历经人世冷暖，饱尝酸甜苦辣所散发出的自信让她履险如夷，终成传奇。合上她的书，我感到有一股力量在胸中翻腾，正如但丁所言:走自己的路，让别人说去吧，我重拾起自信，变得开朗乐观，当同学有难题不会时，我总会抢先一步为其答疑解惑;当有班级劳动时，我总踊跃参与;当学业和手机摆在我面前时我决心蜕变，选择了学业。
书籍给人力量，甚至能影响且改变一个人的性格。我想不错的，正是读书学习，让我找到了生活的正方向，三毛、但丁、狄更斯教会我的，是对生活的热爱与希冀，我将这内化为性格的一部分，勇往直前。
教师点评：
好的考场作文，应该是有温度的。一篇优秀的考场作文背后应该是有一个活生生的学生的影子。这篇作文为什么可以从浩如烟海的考场作文中脱颖而出，就是因为读者可以从作者或稚嫩或典雅的笔触中触摸到当下中学生普遍的心理历程。
作者的开篇，可谓是“半掩琵琶半遮面”，他用整饬的四字短语来开场，娉娉袅袅风姿绰约，接着用一句“学习，是相伴我们一生的事业,追溯她的步履，我看见性格的朝颜在迎风招展”来优雅的点题。作文的开篇就让我们感受到作者运用语言文字的能力。
接着作者“轻拢慢捻抹复挑”，用了三个“曾也是”来多角度展示成长中的困惑与彷徨，他的羞涩退缩，软弱无力，放纵无序，并没有像别的学生那样大面积铺陈开来，而是用大笔点染的方式展示他的心理历程，读来真实可感，却又不过度泛滥。
在必要的铺垫之后，作者“石破天惊逗秋雨”，引入他阅读过的种种书籍句句名言来有序地去推进阅读书籍即学习对他性格的养成。结尾点题，顺理成章。文思还算缜密。
考场作文可谓是“妙手偶得“，必然会有做的不足的地方。这篇作文结尾写到”书籍给人力量，甚至能影响且改变一个人的性格“，那么前文应该要写的是书籍（最好是某一本书籍）对自己性格造成了怎样的影响，但是这个作者在作文主体部分写的却是三毛对自己的影响，这样文势就达不到一气呵成。另外作文的结尾若能来个文白相间的议论抒情句来晕染下自己的文采会更好。